【いまさら聞けない】不登校のデメリットとは？本当に不登校はいけないのかを解説

こんにちは、Nameck（なめっく）です。
今回のテーマは不登校のデメリットについてです。

不登校でいることに漠然とした不安があるけれど、結局何が問題なのかよくわからないという方も少なくありません。

・不登校のデメリットってなに？

・不登校のままだとどうなってしまう可能性があるのかな？

・やっぱり学校に行かせたほうがいいの？

サイ子さん

こういった思いに答えるために、次のポイントを解説していきます。

Nameck（なめっく）

不登校の子どもを学校に行くよう刺激しないほうが良いなどと言われますが、そのまま不登校がずっと続くことのリスクについてもきちんと理解しておかなければいけないでしょう。

本ブログの内容は、科学的に分析された心理学論文の情報に基づいています。

それでは、さっそく不登校のデメリットについて学んでいきましょう！

不登校のデメリットとは

不登校のデメリットとしては次のようなものが挙げられます。

学習面の遅れ

文部科学省（2021）による「不登校児童生徒の実態把握に関する調査報告書」によれば、学校を休んでいるときの過ごし方は次のようなものでした。

出典：文部科学省（2021）『不登校児童生徒の実態把握に関する調査報告書』

このグラフを見ると、不登校状態による家での過ごし方では「テレビ視聴」や「インターネット・ゲーム・動画視聴など」が多くなっていることが分かります。

また、勉強面を見てみると、「自宅での学習」をよくしていた・ときどきしていたと答えたのは半数に満たないことが分かります。

Nameck（なめっく）

これらをまとめると、家で勉強をせず、テレビやゲームなどを見ることによって暇をつぶしているような状態像が伺えますね。

その間、学校では必要な単元の勉強が進められているため、必然的に学習面の遅れが生じやすいことは想像に難くありません。

精神的健康の悪化

そのような悠々自適とも思える過ごし方が見えてくる不登校ですが、子ども自身はその状況に満足はしていないようです。

同調査では、学校を多く休んだことに対する感想として次の結果を挙げています。

最も多くなっているのは「もっと登校すればよかったと思っている」であり、学校に行かないことへの後悔や罪悪感を抱いている姿が思い浮かびます。

また、「これから自分はどうなってしまうのか」や「周囲からどう思われているだろう」のような不安も抱えています。

他の研究でも、不登校状態にある子どもは学校に行かなくていい安心感を抱きつつ、学校に行かない自分に違和感を感じる葛藤状態にあることが指摘されています。

このような葛藤は精神的健康を損なうため、テレビやゲームなど自分の好きなことが出来る時間があったとしても不登校状態は精神面であまり良い状態とは言えないのです。

Nameck（なめっく）

不登校状態に陥った子どもの心理については次の記事で詳しく解説しています！

【不登校の時の気持ちって？】不登校状態でのストレスを心理学的に解説

今回は不登校の子どもの気持ちを掘り下げます。未だに不登校に対しては「学校をサボっている」というイメージを持つ方もいらっしゃいます。しかし、学校に行かず家に居る子どもは何のストレスもなく、好きなように過ごしているのでしょうか？そこで、不登校状態の子どもが抱えている気持ちやストレスについて詳しく解説していきます。

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社会性を育む機会の損失

学校というのは、独り立ちする前に小さな社会振る舞いを経験する場でもあります。

Nameck（なめっく）

国語や算数などの勉強は自宅でも取り組むことが出来ますが、世の中には様々な人がおり、家庭内だけの常識やルールだけですべてが成り立つわけではないということは社会に実際に出てみないと分からないことでしょう。

友だちと遊びの中で社会性を育む、集団行動の中で適切な振る舞いを学ぶ、先生という親以外の大人との距離感を学ぶ。

不登校になってしまうと、このような机の上で行う勉強とは違った学びを得る機会が損なわれてしまいます。

これこそ一番の不登校のリスクであるとも言えます。

私たちは赤ちゃんの頃に養育者と信頼関係を築き、それを基として他者とコミュニケーションを取ります。

Nameck（なめっく）

このような信頼関係を心理学的には「愛着」と呼びます。

子どもは成長するにつれ、愛着対象を親から周囲の親しい人へと移行させていきます。

Nameck（なめっく）

つまり、子どもにとって深い感情の交流ができる親しい存在ということです。

このような対象として代表的なものが学校で出会うことのできる「友達」であったり「先生」です。

このような親密な関係の広がりは、子どもの「自立」のためには不可欠なものであると考えられています。

しかし、不登校で接する人が家庭内だけに限られてしまうと、新しい出会いや社会性を育むための機会を失ってしまうと言えるでしょう。

Nameck（なめっく）

「愛着」は不登校と密接な関係にあることが分かっています。次の記事で詳しく解説しています！

【今からでも遅くない】不登校の親にできることは？接し方のポイントを解説

今回のテーマは子どもが不登校になってしまった時に親ができることについてです。 自分の子どもが不登校になってしまったからといってもう何もできないと諦めてしまうのは早いかもしれませんよ。 「不登校の子どもに必要なものって何だろう？」や「不登校の子どものために親ができることはないのかな？」といった疑問を解説していきます。

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不登校状態を続けることのリスク

不登校状態になると多くのデメリットがあることは分かりましたが、その状態が続くとどうなってしまうのでしょうか。

Nameck（なめっく）

不登校の子どもがその後どうなったかという調査は難しく、なかなか予後を追跡することが困難だと言われています。

確かに調査報告の数はそれほど多くはありません。

しかし、いくつかは不登校の子どものその後に関する調査が存在します。

【不登校児の社会適応率】

また、文部科学省（2014）は不登校だった中学3年生に追跡調査を行い、進学状況を次のように報告してます。

このようなデータを見ると、不登校になったからといって「将来が失われた」と悲観するのは早そうです。

70～80％ほどが引きこもりなどの不適応にならず、高校へも8割近くが進学できているのね！

サイ子さん

ただし、安心しきってしまうのはよくありません。

このデータはあくまでも不登校となった子がその後社会適応しているということだけを示しており、不登校期間に何もしなくても自分一人で立ち直ったということではありません。

不登校の3割ほどは不適応であるという現実があり、伊藤ら（2003）の報告によれば「引きこもり」の61.4％は小・中・高・大いずれかで不登校の経験があるのです。

Nameck（なめっく）

つまり、不登校になったこと自体にはそれほど問題はありませんが、その後の対応の仕方を間違えてしまえば引きこもりなどの不適応に陥る危険は十分にあると考えて良いでしょう。

本当に学校には行かなければいけないのか

これまで、不登校になることで成長の機会が失われてしまうデメリットとそのリスクについて解説してきました。

これらを踏まえると次の2つのどちらかを選択する必要があるでしょう。

学校にまた通えるようサポートする

不登校にはデメリットやリスクがあることは事実ですが、だからといって無理やり学校に行かせようとするのは大きな間違いです。

そのようなかかわりでは状況がさらに悪化してしまうリスクすらあります。

そのため、まずは不登校がどのようにして起こっているのかを適切に理解する必要があると言えるでしょう。

Nameck（なめっく）

次の記事では不登校の原因やそれに対する対策について触れていますので是非読んでみてください！

【なぜ不登校に？】心理学的な不登校のメカニズムと原因を知ろう

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学校以外の学びの場を提供する

学校に行くことだけが選択肢ではありません。

今は学びの多様化が社会的にも進められるようになっています。

代表的な学校以外の学びの場としては次のものが挙げられます。

どちらも不登校となった子どもに「無理のないよう配慮をした学び」の場を提供する施設ですが、次のような違いがあります。

不登校特例校は「不登校の子ども」へ配慮を行った国の認める学校です。

しかし、全国に32校しかないため、近隣に不登校特例校がない場合はフリースクールを検討しても良いかもしれません。

フリースクールや不登校特例校については次の記事で詳しく解説しています。

まとめ：不登校のデメリットを知り、適切な対応を

今回は不登校状態がもたらすデメリットを解説しました。

記事のポイントをまとめます。